2018年11月19日，南京市教研室宋修玲老师特邀上海华东师范大学特教系柳笛博士、秦淮区特教教研员谭玲老师与南京市各培智学校生活数学教师、上海市普陀区启星学校、上海市徐汇区董李凤美康健学校、上海市浦东新区辅读学校教师来到南京市秦淮特殊教育学校，共同开展南京市培智学校生活数学精品课例研究教研活动。

活动在学校新建成的现代化录播室开展，首先来自鼓楼特校的姚青老师和来自秦淮特校的王砾老师分别进行了说课。两位老师根据二、三年级孩子的年龄特点，针对“得数是3的加法”这一教学内容，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计教学方案，赢得了在场各位老师的赞扬与思考。

随后，大家观摩了姚青老师《得数是3的加法》准备课的录像课，课中用生动而又自然的教学方式针对“3的分与合”的教学内容进行了精彩的教学活动。之后，王砾老师又现场教学了一节《得数是3的加法》的生活数学课，她用理性严谨的教学思路和生动活泼的语言及肢体动作，现场演绎了一节生动，高效，高互动性又不失精彩的生活数学课。

之后华东师范大学特教系柳笛老师对两位教师课堂教学进行了细致点评。同时也为在座的老师开展了一次关于培智学校运算教学的讲座。其中柳老师提到的智障学生运算发展特点是从具体到抽象的，运算时学生是经历从逐一加到按数群加的发展过程。逐一计算的方法有从头数、继续数、从大数开始数、从任意一个数字开始数等诸多教学理论，让在场的老师们茅塞顿开，受益良多。

下午培智数学中心组的老师又与来自上海的特教同行进行交流，柳笛老师也一针见血的指出两位老师教学中存在的问题。这是一次思维的碰撞的活动，对上课的两位老师来说解决了疑惑，对听课的老师来说指明了方向。

南京市培智学校生活数学精品课例研究展示活动已经开展三次了，在宋老师和柳老师的带领下，南京特教学校数学老师们既有了锻炼成长的平台，又为教师互观互学、交流研讨创造了机会，也将课堂教学中遇到的问题得以解决，更对培智数学教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了培智数学教师专业化成长的进程。