2019年南京第一场大雪后第二天，1月10日，省级课题《医教结合背景下特殊儿童康复训练的案例研究》课题研讨暨南京市动作康复中心组在鼓楼区特殊教育学校开展了本学期的最后一次教研活动。

活动中，鼓楼特校姚青、项冬两位老师进行了运动康复个案的现场评估展示；南京盲人学校的吴秋卉老师及南京育智学校的靖海霞老师也分别用视频、量表、语言叙述等方式进行了个案评估情况的汇报。在此过程中，南京特教学院康复科学学院徐冬晨副教授与个案、老师、家长进行对话，详细全面了解个案情况，并给与引导式的分析与建议，也让中心组的老师们不断反思各自个案评估过程中的遗漏与不足。

基于前期教研活动中专家讲授肌力评估方法及等级划分的内容，当天活动中组员老师按照两人一组，在专家指导下进行了现场的肌力测评实践，之后按照五人一队的形式针对经验总结与疑惑开展交流。老师们表示经过实操对于肌力评估的流程、标准动作、阻力给与部位与难易程度的关系等等都有了进一步的梳理与认识。针对老师们提出的问题，专家也给出了建议：评估与训练过程中的标准性、安全性；动机问题与能力问题的区分；基于ICF理念，对个案进行整体的了解与考量（感知觉、认知、语言、环境等）。同时，徐教授也进行了《功能性评估》的讲座，引导老师们从个案的活动动作中分析相关肌群力量的问题所在范围，再用前期学习的标准化肌力评估方法确定主要肌肉力量问题所在。两种评估方式的结合更加符合特殊儿童的情况，也让评估更加自然与精准。

活动的尾声，组长对本学期教研组工作进行了全面、详实的总结。全体组员也围绕五个方面进行了发言：动前的思考和困惑，活动中的收获和困难，活动后的行动和建议，形成个人经验报告的形式和内容以及提出对于中心组将要形成的课题阶段性成果的内容与形式的建议。组员们饶有兴致、积极而热烈的讨论，提出了对评估新知识的收获以及存在的一些困惑，分享了计划于建议，表达了继续做好动作康复个案研究的信心。南京市教学研究室宋修玲老师也对教研组工作给予了肯定，对个案研究、科研课题开展等给全组教师阐述了重要性。同时，对下学期的工作给全组教师提出了希望和要求，特别是个人课题研究、论文撰写等。

总之，本次教研组活动的开展，是对即将过去一期的总结，也是对下学期的规划，是承前启后的一次活动。逆水行舟，不进则退，南京市特殊教育动作康复教研中心组全体教师既对过去反思总结，也对未来充满信心，必将脚踏实地，在专业的道路上继续前行！