为了提高南京聋校高中数学教研组成员的教学水平、教研质量，高中数学组在2019年10月31日上午开展了“提高听障高中生数学学科核心素养”市级教研活动，这次活动由南京市特殊教育教研员宋修玲老师牵头并领衔主持，同时还非常荣幸地邀请到了南京市教研室孙旭东书记、南京市高中数学教研员龙艳文和秦淮区高中数学教研员黄智华老师到学校来参加活动。

在本次教研活动中是由任教南京市聋人学校高三年级的黄亮和曹瑾老师开设的《幂函数》、《指数函数》两节公开课，作为在特教战线工作多年的他们，非常珍惜本次市级高中数学教研活动。在前期的准备过程中，他们通过备课、上课和磨课，不断修改课件、教学设计和教学环节，组内全体老师在教研组长刘爱琴老师的带领下，也开展了非常认真和严谨的听课与评课活动，通过交流、研讨和思维碰撞不断改进教学手段、方法和思路，甚至对有些教学环节不惜推翻重来，在反复斟酌，几易其稿之后，最终达到几近完美的理想状态。

在交流研讨环节，刘爱琴老师首先向大家介绍了聋校高中数学课堂教学方法以及相关课题《屏幕语言教学》、《格式语言教学》的研究成果在教学中的渗透和使用，两位任教教师对自己的课进行说课和反思。几位专家对南京聋校高中数学组多年来取得的教科研成效及高考成绩给予了充分的肯定，同时对两节公开课在课堂教学方法、情境引入、师生互动、信息技术使用、教学效果等方面给予了高度评价。教研员黄智华老师指出：评价一节好课的标准是学生能否参与到教学活动中、学生是否真正有所得、全体师生在上完课之后，心中是否有愉悦感和成就感，而这两节公开课是完全能够达到以上三条标准的。同时，几位专家也给予了非常中肯的建议，孙书记认为在教学中，将克服交流的障碍放在第一位，创造学生在课堂中表达的机会并激发他们愿意表达的能力；让学生学会从特殊问题提炼一般规律的方法，从数学学习引申到生活中的学习；在教学过程中，要提高对学生书面表达的要求，提高学生的交流和反馈能力。龙老师建议，在讲解过程中当学生讲错了或者暂时想不出来时，教师可以必要的“停顿”，并通过给予适当的引导和启发，让学生通过深入思考重新得到正确的答案；黄老师认为在教学时更关注本质而淡化形式，只要学生掌握了核心概念，便实现了数学教学的本真。宋老师指出，因为学生的特殊性，要考虑每一轮教学中根据学生的实际情况进行不一样的教学设计。专家们提出的这些宝贵意见给予了老师们新的启发和思路，对于今后的数学课教学有着莫大的帮助。

本次活动得到了校领导的高度重视，孙荣宝校长、唐红霞副校长全程参与，孙校长认为此次教研活动举办地非常有意义，在特教专家宋修玲老师以及数学教研组孙旭东、龙艳文等多位专家的带领和启发下，在特级教师刘爱琴老师的反思和总结下，本次教研活动有可能成为南京聋校课堂教学变革的一次契机。